(Por Laura Gonçalves Sucena)
Enxergar a criança capaz e considerá-la como sujeito dotado de potencial para descobrir o mundo. Com essa proposta, o encontro “Arte e cultura na escola: uma experiência de teatro na educação infantil”, realizado no último 8 de junho, na escola de educação infantil Creche Menino Jesus de Praga, reuniu cerca de 70 educadores que puderam trocar experiências e conhecer metodologias que unem a arte como ferramenta para o desenvolvimento infantil.
Promovido pelo polo São Paulo da RedSolare Brasil, uma rede de articulação e difusão das ideias da prática educativa da abordagem pedagógica de Reggio Emilia, que defende uma cultura mundial da infância numa perspectiva integral, o encontro teve início com a experiência realizada na creche. A diretora Christiane Carvalho, falou sobre a organização dos tempos e do espaço pedagógico.
“Desde 2016, com a participação no programa Primeira Infância em Foco (PIF) da Fundação FEAC, aprimoramos as experimentações de arte na escola. Fomos muito além da tinta e do lápis. Hoje temos um palco na escola e nosso estudo com o teatro não para”, contou.
Para Christiane, a linguagem artística tem a intenção de mostrar a abordagem pedagógica voltada para a criança como protagonista na construção do seu conhecimento. “Investimos na formação dos educadores e não enxergamos o teatro apenas no palco. Todos estão envolvidos, inclusive os pais, quando eles têm a oportunidade de vir à creche”, contou.
Com relação ao desenvolvimento infantil, a diretora afirma que o teatro e as artes auxiliam as crianças a se expressam, desenvolvem a linguagem, a sociabilidade e o relacionamento. “O teatro envolve várias artes, a criança insere a musicalização, o canto, a dança e o que mais ela quiser. Todos participam e a arte está em todos os cantos da escola”, garantiu a diretora.
Christiane explica que inserir a abordagem de Reggio Emilia é estar inserido na experimentação. “Até nosso prédio físico propõe essa experimentação. Temos um parque sensorial, projetos de arte e agora o palco de teatro. Aqui, temos a escuta das crianças como prioridade e também reconhecemos as múltiplas potencialidades dos pequenos”, pontuou.
Para Denilze Ricciardelli, técnica de referência PIF, o trabalho com teatro não é apenas a encenação, é uma forma lúdica de aprendizagem, que permite que as crianças brinquem com o mundo imaginário. “Além disso, é uma oportunidade de ensiná-las a relacionar-se com outras crianças, trabalhar em grupo e socializar ideias, tornando seus pensamentos visíveis e discutíveis”, comentou.
Trocando experiências
O encontro também contou com a participação de Priscila Arcuri, coordenadora do Polo São Paulo da RedSolare Brasil, que falou sobre a pedagogia de Reggio Emilia e as artes. “As crianças nascem artistas e cientistas, elas são curiosas por natureza. Por isso o educador deve ter uma escuta real e permanente”, garantiu.
“As crianças têm potencial, curiosidade e interesse por construir seu conhecimento. São investigadoras natas. Seu desenvolvimento deve se dar em todas as suas linguagens: expressivas, comunicativas, cognitivas, éticas, lógicas, imaginativas e racionais. Aqui na creche os espaços favorecem essa investigação, interação, autonomia e exploração”, comentou Priscila.
O encontro também teve a participação da diretora da escola Casa de Aprendizagens, de São Paulo, Rosa Bertholini, que relatou a experiência da instituição de ensino com as artes. “Acreditamos no teatro com uma proposta investigativa. O teatro e a dramatização estão no centro da proposta, que recorre a outras formas de expressão cultural como ferramentas de ensino. A grande diferença é que o teatro não aparece como mero instrumento de apoio, mas assume o protagonismo. Não é segmentado com apresentações em datas especiais”, contou.
A educadora falou sobre os princípios básicos do olhar, do escutar e do dialogar com a criança. “A escuta é um processo permanente e a construção do conhecimento só se dá com a relação, com o trabalho coletivo de confronto de ideias. Isso amplia os saberes”, pontuou Rosa.
Os participantes aprovaram o encontro de troca de saberes. “Na instituição também trabalhamos com as artes e essa vivência é muito rica para as crianças. Precisamos permitir que os pequenos exponham suas vontades e se expressem. O professor tem que ter esse olhar”, contou a diretora da Casa da Criança de Sousas, Célia Fossaluza.
Vinda do município de Santana do Parnaína/SP, a educadora Michele Pereira, se encantou com a proposta pedagógica da creche Menino Jesus de Praga. “Acompanho a RedSolare Brasil e achei o encontro muito interessante. Gostei muito dessa troca de experiências e de conhecer o trabalho realizado aqui. Esse incentivo aos educadores é valioso e acaba refletindo nas crianças”, garantiu.
Erica de Alvarenga Maia, professora do Instituto Fala de Itatiba/SP, também gostou do que ouviu. “Saio daqui repleta de ideias. A estrutura da creche estimula uma integração. Além disso, o trabalho com o teatro é enriquecedor e estimula a aprendizagem de uma forma lúdica”, comentou.
Teatro como estudo do meio
Acreditando no teatro como um recurso didático pedagógico para o desenvolvimento da criança, dando suporte para sua trajetória na vida social e proporcionando experiências novas que contribuem para o seu crescimento integral, a Escola de Educação Infantil Gustavo Marcondes promoveu um estudo do meio no Teatro Sotac.
Numa manhã divertida, mais de 100 crianças, entre 3 e 5 anos, puderam conferir o espetáculo “Dona Baratinha” e, mais que isso, ter uma experiência diferente. “Levar as crianças ao teatro é propiciar a vivência do espaço. Costumávamos trazer o espetáculo até o ambiente escolar, portanto, de uma certa forma, as crianças conheciam o teatro, como apresentação, com enredo, mas não o espaço ‘teatro’ propriamente dito. Então resolvemos levá-las e associar esse passeio ao nosso Projeto Político Pedagógico, que visa oferecer às crianças diferentes tipos de linguagens artísticas, de expressão, além da própria dinâmica de saída, onde tem toda a trajetória até o espaço, a interação entre pares, adultos e atores”, comentou a coordenadora pedagógica da escola, Daniela Capobianco.
Para Daniela, as crianças, quando entram em contato com os personagens e o enredo, exploram a imaginação, o convívio social com seus colegas, aprendem e vivenciam valores, desenvolvendo a autoconfiança e o conhecimento literário. “Todos os espetáculos infantis apresentados no Teatro Sotac visam oferecer às crianças mensagens importantes de relacionamento humano, envolvidas pela magia e pela realidade. “Nossa instituição tem a criança como protagonista de todo o processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, acreditamos neste olhar voltado à reflexão, onde ela, através deste mundo que a cerca, constrói todo o seu aprendizado interagindo com o meio e seus pares”, finalizou
Segundo as artistas do espetáculo, Marta Jardim e Tânia Guinati, o teatro é uma importante ferramenta para o desenvolvimento das crianças, uma vez que dá vazão ao imaginário. “Levar os pequenos ao teatro é estimular o lúdico. O faz de conta é uma ferramenta muito potente. Nas nossas peças, sejam clássicos ou não, sempre buscamos abordar assuntos que mostrem valores, como a amizade, a diversidade e o respeito”, falaram.
Para Adriana Silva, técnica de referência do PIF, tão importante quanto levar os pequenos ao teatro é a equipe pedagógica se preocupar com a qualidade da peça que o espectador irá assistir. “A escolha deve ser feita de forma criteriosa, pois ao entrar em contato com a peça que está assistindo, a criança tem a oportunidade não só de ampliar seu conhecimento, mas também de experimentar uma série de sentimentos e elaborar suas próprias emoções. Uma narrativa bem contada faz com que ela se envolva com a história vivida no palco e com os atores, ajudando-a a olhar para a sua própria realidade, conhecendo um pouco mais de si mesma”, ponderou.
Primeira Infância em Foco
O Programa Primeira Infância em Foco é uma iniciativa da Fundação FEAC que investe em esforços para promover o desenvolvimento da primeira infância com objetivo de assegurar que todas as crianças tenham desenvolvimento adequado à sua faixa etária.
Saiba mais: https://www.feac.org.br/primeirainfanciaemfoco/
